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2020湖北教師招聘考試語文模擬題+解析(初中)

2020-06-15 09:31:28| 湖北中公教育

一、單項選擇題

1.加點字的字形全部正確的是( )。

A.義憤填鷹 放鷹逐犬 拊膺頓足 膺頭雀腦

B.鳩占鵲巢 門可羅雀 鴉雀無聲 歡呼雀躍

C.出口成章 墨守陳規 推成出新 陳詞濫調

D.窮兵瀆武 上諂下瀆 連篇累黷 案牘之勞

1.【答案】B。解析:A項,“義憤填鷹”改為“義憤填膺”,“膺頭雀腦”改為“鷹頭雀腦”;C項,“墨守陳規”改為“墨守成規”,“推成出新”改為“推陳出新”;D項,“窮兵瀆武”改為“窮兵黷武”,“連篇累黷”改為“連篇累牘”。故本題選擇B項。

2.下列句子中有語病的一項是( )。

A.用心觀察日常生活,重視課內外積累,有助于提高寫作水平。

B.隨著近幾年來人們亂砍濫伐的加劇,好多珍稀鳥類都失去了生存的家園。

C.老師對古典詩歌的深刻賞析,使他陷入了沉思之中。

D.老張大約八十歲上下,可依然能夠一口氣爬上五樓。

2.【答案】D。解析:D.成分贅余,“大約”和“上下”都表示大概的意思,保留任何一個即可。故答案為D。

3.下列句子中,關聯詞語使用不當的一句是( )。

A.凡卡寧可在城里受罪,也不愿回到鄉下爸爸身邊去。

B.迎客松不但飽經風霜,而且仍然郁郁蒼蒼,充滿生機。

C.故宮不僅雄偉壯觀,而且舉世聞名。

D.橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡。

3.【答案】B。解析:前后兩句話不是遞進關系,而是轉折關系,應該用“雖然……但是”。故本題選擇B選項。

4.關于實施建議的表述,與《義務教育語文課程標準(2011年版)》不相符的一項是( )。

A.教學中應充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

B.充分發揮語文課程評價的多種功能,突出評價的甄別和選拔功能。

C.閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。

D.口語交際能力是現代公民的必備能力,教學中應培養學生傾聽、表達和應對的能力。

4.【答案】B。解析:B項中,“突出評價的甄別和選拔功能”錯誤,應該是“突出評價的診斷和發展功能”,故本題選擇B項。

二、閱讀題

閱讀下面文言文,回答問題。

岳陽樓記(節選)

范仲淹

予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜(xián)遠山,吞長江,浩浩湯(shāng)湯①,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

若夫淫(yín)雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空,日星隱曜(yào),山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

【注】①浩浩湯湯:水波浩蕩的樣子。

(1)解釋文中加框字

①【朝】暉夕陰:____________

②連月不【開】:____________

③日星隱【曜】:____________

(2)將文中劃線句子翻譯成現代漢語

【參考答案】

(1)①(名詞作狀語)在早晨。②解除,這里指天氣放晴。③光輝;日光

(2)登上這座樓,就會有一種離開國都、懷念家鄉,擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責,滿眼都是蕭條的景象,感慨到了極點而悲傷的心情。(翻譯時注意“去”“讒”“憂”的翻譯。去:離開。讒:讒言,壞話。憂:擔憂。)

【參考譯文】

我觀看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它連接著遠處的山,吞吐長江的水流,浩浩蕩蕩,無邊無際,一天里陰晴多變,氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經很詳盡了。雖然如此,那么向北面通到巫峽,向南面直到瀟水和湘水,降職的官吏和來往的詩人,大多在這里聚會,他們觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧?

像那陰雨連綿,接連幾個月不放晴,寒風怒吼,渾濁的浪沖向天空;太陽和星星隱藏起光輝,山岳隱沒了形體;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船槳折斷;傍晚天色昏暗,虎在長嘯,猿在悲啼,這時登上這座樓啊,就會有一種離開國都、懷念家鄉,擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責,滿眼都是蕭條的景象,感慨到了極點而悲傷的心情。

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(責任編輯:smt83593)

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